非師范生不能從事教育工作
2022-08-31 09:47:13 來(lái)源： 易有料

當(dāng)下社會(huì)大環(huán)境出現(xiàn)變化，影響了學(xué)生們的就業(yè)需求，剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都想著畢業(yè)之后找份高薪工作，但眼看著大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難，再加上“下崗潮”的出現(xiàn)，很多學(xué)生不再追求高薪，而是向往著穩(wěn)定。

“鐵飯碗”就是人們心中穩(wěn)定性最高的崗位，不過“鐵飯碗”崗位有很多，公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)很激烈，事業(yè)單位和國(guó)企同樣如此，于是有些學(xué)生便將目光放到了教師身上。

教師崗位受歡迎，穩(wěn)定性高且薪資待遇好

老師是“鐵飯碗”崗位，而且福利待遇很不錯(cuò)，于是選擇報(bào)考教師資格證的人越來(lái)越多，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，選擇報(bào)考教師資格證的學(xué)生有53%是師范生，剩下的47%則是非師范生。
 
很多師范生對(duì)此表示不滿意，覺得教師資格證應(yīng)該是師范生專屬的，畢竟非師范生沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，根本沒有教書育人的概念，人們的印象中，只有相關(guān)專業(yè)的人才選擇對(duì)口崗位才能發(fā)揮出價(jià)值。
很多非師范生處于追求穩(wěn)定工作，選擇報(bào)考教師資格證，嚴(yán)重地影響了師范生們的就業(yè)前景，其實(shí)非師范生的想法也沒有錯(cuò)，畢竟當(dāng)下社會(huì)，學(xué)生們都想擁有穩(wěn)定的工作，報(bào)考公務(wù)員和教師的人數(shù)增加也是能夠理解的。
 
當(dāng)下就業(yè)愈發(fā)艱難，很多學(xué)生都選擇繼續(xù)進(jìn)修或報(bào)考“鐵飯碗”崗位，很多文化程度高的學(xué)生，也開始追求穩(wěn)定，報(bào)考教師的人數(shù)越來(lái)越多。特別是熱門城市的教室崗位格外受歡迎，即便是要求嚴(yán)格，依舊有很多人應(yīng)聘。
即便是雙減政策出臺(tái)，老師不能通過補(bǔ)課賺錢，依舊有很多人應(yīng)聘教師崗位，很多學(xué)生覺得教師雖沒有教培賺得多，但工作穩(wěn)定性高，而且一線城市的教師崗位，薪資待遇還是很不錯(cuò)的。
非師范生不能從事教育工作？官方給出回應(yīng)
很多高校也愿意接受高學(xué)歷人才到校教書，特別是名校畢業(yè)生，他們的個(gè)人能力很強(qiáng)，當(dāng)了老師之后，說不定能將自己的能力交給學(xué)生們。
 
但是有很多學(xué)生表示，個(gè)人能力強(qiáng)，不代表能當(dāng)好老師，師范畢業(yè)生即便學(xué)歷不高，但知道如何教育學(xué)生，能夠幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)，專業(yè)性更強(qiáng)些，很多人還是更介意非師范生當(dāng)教師的。
針對(duì)此事，教育部門同樣很關(guān)注，同時(shí)做出了整改措施，師范生報(bào)考教師資格證沒有門檻限制，但非師范生報(bào)考教師資格證則會(huì)有條件限制，算是平衡了師范生和非師范生之間的關(guān)系。
 
非師范生報(bào)考教師資格證需要根據(jù)自己的專業(yè)選擇，什么專業(yè)的學(xué)生只能應(yīng)聘對(duì)應(yīng)的學(xué)科和任教，能夠很大程度上的杜絕非師范生任教的情況，同時(shí)還能減輕師范生的壓力。
很多師范生看完教育部的調(diào)整政策表示很贊同，不過師范生們也能大意，雖然少了很多非師范生競(jìng)爭(zhēng)，但師范生內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的，還是要不斷提高自己的個(gè)人能力，充實(shí)自己才可以。
選擇師范專業(yè)要謹(jǐn)慎，就業(yè)前景問題很大
很多學(xué)生看到當(dāng)下社會(huì)情況，填報(bào)志愿的時(shí)候，都更傾向于穩(wěn)定性高的崗位，師范專業(yè)就成了熱門專業(yè)，但是師范生的就業(yè)前景一定好嗎？可能很多學(xué)生還沒有意識(shí)到教育行業(yè)的變化。
 
教育部出臺(tái)雙減政策之后，很多教培機(jī)構(gòu)被迫關(guān)門，導(dǎo)致很多教培人員被迫下崗，只能另謀出路或選擇報(bào)考老師，隨著報(bào)考人數(shù)的增多，教師的門檻越來(lái)越高，而且涉及到學(xué)生的教育問題，人們都很謹(jǐn)慎。
很多公立學(xué)校的教師招聘門檻都提高至本科及以上，專科師范生很難找到適合的工作，但本科上岸的難度很大，多數(shù)師范生都會(huì)選擇繼續(xù)深造，提高自身的個(gè)人能力，那么上岸的概率就會(huì)增加很多。
 
而且教師存在的意義很大，需要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的教育工作，教師工作情況的好壞，很可能影響學(xué)生們的未來(lái)，非師范生若只是為了穩(wěn)定性選擇教師，還是要慎重些比較好，不要拿學(xué)生們的未來(lái)開玩笑。
總而言之，關(guān)于非師范生能否從事教育工作的事情，教育部已經(jīng)給出明文規(guī)定，符合條件的非師范生可以參加教師資格證考試，也可以參加教師考試，但學(xué)生們還是要想清楚比較好。
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