6月1日起，未接入防沉迷系統(tǒng)運營游戲要停止運營。但在各項規(guī)定之外，依舊有許多關(guān)于家長與客服人員發(fā)生爭執(zhí)的報道。防沉迷系統(tǒng)早已成為游戲登陸的必經(jīng)關(guān)卡，通過身份認(rèn)證來實現(xiàn)未成年人游戲時長、充值金額的控制，看似完美，但漏洞依舊存在。

筆者注意到，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“如何破解系統(tǒng)限制”的貼子不勝枚舉。想要提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，不能僅僅依靠防沉迷系統(tǒng)的時長限制功能，學(xué)校、家長、平臺都需加強對青少年的引導(dǎo)，從生理和心理兩方面入手，真正做到防沉迷。

系統(tǒng)是“死”的，但人是“活”的。青少年為破解防沉迷系統(tǒng)的設(shè)定“八仙過海各顯神通”，這也對相關(guān)平臺提出更高的要求——如何甄別出使用者是未成年人。讓系統(tǒng)“活”起來，意味著相關(guān)平臺要不斷地開展調(diào)查，進行分析，逐步完善相關(guān)漏洞。身份認(rèn)證、充值支付時的人臉識別或許可起到一定作用，但也需家長配合“不搗亂”，畢竟，借用長輩“臉”來通過認(rèn)證的新聞報道也有不少。

而家長做為孩子的監(jiān)護人，除法律上的意義外，更多的體現(xiàn)在與孩子的相處和陪伴上。孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象時，家長理應(yīng)從自身角度思考，是否家庭環(huán)境出現(xiàn)問題。盡管外部各類平臺有防沉迷系統(tǒng)的限制，但家長又是否了解這些項目的存在呢?在孩子成長過程中，陪伴是不可缺少的環(huán)節(jié)，了解孩子所想，要比限制他們所做，更有意義。創(chuàng)造一個友好的家庭氛圍，讓孩子與家人的相處多于虛擬網(wǎng)絡(luò)，又何來沉迷一說?

學(xué)校的作用也不容忽視。青少年在?；顒訒r間往往高于家庭。在這段時間里，讓青少年找到自己的興趣愛好，交到志同道合的小伙伴并不誰。但事實上，學(xué)校在教學(xué)之余很少會有相關(guān)活動的安排，或僅僅是走流程。在教學(xué)中加入相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，讓孩子們能主動尋找自己的興趣，學(xué)會安排時間，也就不會出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象。

在技術(shù)之外，防沉迷更多是從未成年人心理角度出發(fā)，家長和學(xué)校的引導(dǎo)也極為重要。我們不能僅認(rèn)為限制時長就完成了防沉迷，面對青少年對網(wǎng)絡(luò)的“依賴”，從根源入手，打“心理戰(zhàn)”或許更好。(幽月)